教材介绍
《趣味拼音》
校内自编的特色教材,专为在日本学拼音的5-12岁小朋友编写,在趣味学习的基础上掌握中文的发音规律。
《中文》
共12册,配练习册,科学地安排字、词、句、章等内容,使学生具备中文的听、说、读、写能力。
《汉语拼音》
专为零基础学生打造的,使学生了解汉语的发音和拼写规则、掌握汉语的准确发音。
《中文写作》
校内自编的教材,从单图看图说话到多图训练、从写句子到写段落、再到写文章,逐渐提升掌握写作方法。
《汉语会话301句》
为初学汉语的人编写的速成教材,上下两册,每课分会话、扩展、生词、语法、练习等。
《汉语口语速成》
包括入门、基础、提高、中级、高级五个级别,以培养口语交际为主的课本。
《HSK教程》
1-4级共5册,词汇量分别为150词,300词,600词,1200词,每级学完可以通过相应的考试。
《HSK教程》
5-6级共4册,词汇量分别为2500词,5000词以上,每级学完可以通过相应的考试。
课程体系
家长反馈
家长问答
1.中文只会听说就可以了吧,还需要学吗?
很多父母会中文,孩子早期语言环境搭建的比较好,在听说上会容易一些,而且孩子天生就有模仿能力,在家坚持使用中文与孩子交流,孩子的口语表达会进步很快。
但只会听说,并不等与会中文,读和写更是学语言的重中之重。无论汉字书写,文章诵读和遣词造句本身就具备难度,孩子没有大量的阅读和开口诵读,很难精通一门语言,也只有识字和书写才能让孩子更好的了解中文,了解中文文化的历史演进。
2.拼音和识字先学哪个?
汉字起源于图画系统,先有象形字,一看就能明白画的是什么。而学前儿童处于具体形象思维阶段,孩子看到像图画一样的汉字,可以通过联想较为轻松的记忆。
拼音可以帮助孩子迅速的在字形和音义之间建立联系。没有识字或者听说基础的小朋友直接学习抽象的拼音,容易让孩子感觉枯燥。识字一是要会读,二是理解字的含义,有一些识字基础以及听说基础后,后再学习拼音效果会更好。
3.怎样系统学中文?
学习是一个漫长的过程,新希望的中文课堂从学生的角度出发,注重教材解读和实际生活相联系,个性化设计教学模式,学即练、练即玩、玩即学、学即会、会即用。
依托国际汉语教学大纲和YCT、HSK大纲,参考国际最新语言习得理论,通过生动有趣的情节,互动性游戏创造沉浸式课堂,寓教于乐,专业丰富的教学内容,独特的授课方式,让孩子快速掌握中文。
关于中文学习
学是输入,用是输出,要不断使用中文,把“死”的知识转化成“活”的表达!
新希望中文学校不但让孩子“懂”中文,更让孩子“会”中文!
从“教知识”到“育能力”,再到让教育融入生活、融入文化、融入人的长期成长!
课堂实录

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- 无论教室课还是线上课,老师都精心制作多媒体课件 ,图片、视频、音频等多种形式并用,激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生快乐高效学好中文!
中文学习小技巧
掌握学习方法
老师在讲解中文知识的同时,也会介绍学习中文的方法,例如:如何发准字音,怎样快速掌握汉字和词汇,中文语法特点,如何掌握文章内涵等。
达到一定的识字量
中文常用汉字3000字左右,研究表明:学会1000个常用汉字能覆盖约90%的书面阅读,2400个常用汉字能覆盖约99%的书面阅读,至少先掌握1000个以上的汉字,满足日常阅读的基础需求。
持续学习最重要
任何语言的学习都是持之以恒的过程,不断深化的理解和运用、反馈、再学习、再使用的过程,即使达到HSK6级也有学无止境的空间。经研究表明:每天1小时的持续学习效果好于每周1天连续7小时的学习。
多使用中文
语言的学习离不开使用,使用的越多越能加强学习效果,生活中多用中文进行对话,听新闻,看电视剧,唱中文歌曲,参加中文演讲比赛等都能有效的促进中文的学习。